Ensaios entre educação e engenharia

Uma perspectiva ética e tecnológica

Ao mesmo tempo em que apresento a obra ENSAIOS ENTRE EDUCAÇÃO E ENGENHARIA: UMA PERSPECTIVA ÉTICA E TECNOLÓGICA registro o esforço acadêmico e os frutos das leituras desenvolvidas a partir das aulas ministradas nos anos de 2019 e 2020, um pouco antes de iniciar a pandemia da Covid-19. Nessa época, eu lecionava na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR – Campus de Londrina, como enquanto professor substituto das disciplinas de humanidades para os cursos das engenharias (ambiental, mecânica, produção, materiais e química) e licenciatura em química. Na oportunidade, propus aos estudantes algumas leituras sobre o papel das tecnologias no âmbito das engenharias e de como poderíamos desenvolver tais reflexões no campo da filosofia ética e da ciência em diálogo, de acordo com as especificidades de cada curso.

O produto de tais leituras consistia na entrega de um texto original e contextualizado, ao final de cada disciplina, contendo os problemas hodiernos relacionados com o exercício da engenharia perante a sociedade brasileira. Os temas poderiam ser escolhidos a partir das ementas e elaborados de acordo com cada curso. Como as turmas eram muito heterogêneas, possuíam “várias engenharias” reunidas, por isso, estabeleceu-se a livre a associação de temas e turmas, desde que ao final das pesquisas cada aluno entregasse um artigo e o apresentasse no último dia de aula, sendo requisito para a aprovação. As disciplinas eram: Filosofia Geral; Fundamentos da Ética; Ética, profissão e cidadania; Tecnologia e fatores humanos e Filosofia da Ciência e da Tecnologia. Durante as aulas foram debatidos textos de Hannah Arendt (A condição Humana), David Harvey (Condição Pós-moderna), Nietzsche (Sobre a verdade e mentira), Hans Jonas (O princípio responsabilidade); Jelson Oliveira (Negação e poder: do desafio do niilismo ao perigo da tecnologia), dentre outros, como poderemos constatar nas referências de cada capítulo dessa obra.

O intuito consistia em quebrar o padrão das aulas técnicas em que os estudantes já experimentavam nas outras disciplinas, de modo a proporcionar durante as nossas aulas momentos mais leves de debates e reflexões sobre problemas concretos da sociedade, recorrendo a possíveis soluções a partir dos parâmetros da ética. Um ano após o término das disciplinas, criamos um grupo no aplicativo Classroom e propomos uma releitura dos textos, para então publicá-los como capítulos de um livro.

Essa obra, fruto de muitas mãos é um convite para renovarmos nossas esperanças na educação. Em tempos de ataques à universidade pública, desvalorização dos professores, cortes de bolsas para estudantes etc. Nós estamos aqui, juntos, de mãos dadas apresentando uma obra, uma reflexão que nasce em sala de aula e se torna um livro. Se há muitas maneiras de ensinar, essa é uma que ficará marcada em cada protagonista dessa obra, trocamos conhecimentos, ensinamos e aprendemos juntos nesse processo. Por isso agradeço desde já a colaboração de cada autor e de cada autora e convido o(a) leitor(a) a se aventurar nestes instigantes Ensaios entre Educação e Engenharia: uma perspectiva ética e tecnológica.

Votos de boa leitura!

Tiago Eurico de Lacerda

Universidade Estadual de Londrina